На уроке предусмотрена словарная работа, переходящая в работу с СПП. Также уделено внимание теоретическому материалу. При необходимости можно увеличить количество тестов на определение видов придаточного предложения, однако важнее, на мой взгляд, видеть структуру сложного предложения, и особенно с несколькими придаточными. Поэтому внимание уделено с помощью тестов этой работе. На уроке присутствует и работа с небольшим текстом, что нацеливает на подготовку к ГИА и ЕГЭ.
Орлова Светлана Васильевна, гимназия№9, симферополь
Описание разработки
Цели:
Образовательные: углубить знания о сложноподчиненном предложении; развивать навыки владения структурой сложного предложения, в том числе сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными.
Развивающие: совершенствовать пунктуационные и орфографические навыки, развивать навыки использования сложноподчиненного предложения в речи.
Воспитательные: воспитывать стремление к системным знаниям по русскому языку и к самоконтролю; обогащать словарь учащихся.
ТАЙНА ГИБЕЛИ ПОДВОДНОЙ ЛОДКИ! К 219. Последний поход. Русская история.
Тип урока: урок повторения и закрепления знаний.
Форма проведения урока: урок — практикум
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
II. Этап повторения
1) Учитель: Начинаем наш урок с орфографической разминки.
Блистать, застилать, предлагать, соберу, гусиный, соломенный, оловянный, карманный, книга прочитана, отрежь, настежь, невтерпеж, роскошь, шалаш, полуботинки, пол — апельсина, пол — Крыма, полведра, бал — маскарад, скоропортящийся, багрово — красный, нелегкий, никому не известный,
а) Какие орфограммы встретились в ходе орфографической разминки?
б) Выберите любые три слова из словарного диктанта и введите их в СПП (одно предложение).
2) Учитель: Скажите, чем СПП отличается от ССП? От простого предложения?
Тест № 1. Найдите сложноподчиненные предложения.
а) Несмотря на вечернюю пору, в воздухе чувствовалась духота, и в отдалении погрохатывало.
б) Алексей быстро вышел из комнаты начальника и, ни на кого не смотря, направился к выходу.
в) Несмотря на то, что меня осыпает дождевыми каплями, рву мокрые ветки распустившейся черемухи.
г) По словам брата Пушкина, Александр был одарен «памятью необыкновенной».
д) Установилась теплая, солнечная погода, которая бывает в горах только в октябре.
Учитель: Перечислите виды придаточных предложений.
Тест № 2. Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным времени.
а) Я вернусь, когда раскинет ветви по — весеннему наш белый сад.
б) Мы узнали, когда был создан роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин».
в) Я помню тот день, когда впервые побывал в театре.
Тест № 3. Укажите сложноподчиненные предложения с придаточным причины.
а) Нельзя жить только сегодняшним днём, ибо сегодняшнее чаще всего незаконченное вчерашнее.
б) Гора называлась Лобастой, потому что имела форму волчьей головы.
в) Я должен был нанять быков, чтобы втащить мою тележку на эту проклятую гору.
КТО ЗАТОПИЛ подводную лодку КУРСК ? 10 ФАКТОВ о таинственной гибели АПЛ К-141 Курск
Учитель: Какое место может занимать придаточное предложение по отношению к главному?
Тест № 4. Найдите сложноподчиненные предложения, в которых придаточные стоят перед главными.
а) Мы с сестрой хотели, чтобы отец поехал отдыхать.
б) Когда на темно — красных ветках появляются белые комочки сережек, верба особенно красива.
в) Даже более состоятельные дворяне редко тратили столько на воспитание своих детей, сколько Арсеньева расходовала на воспитание внука.
г) Чтобы добраться до места стоянки, мы должны были пройти еще километров пять.
Учитель: Какое количество придаточных предложений может присоединяться к главному? Какие виды сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными вы знаете?
Тест № 5. Найдите СПП с несколькими придаточными.
а) Лодка едва двигалась по воде, и это было заметно лишь по тому, как тихо плыли в обратную сторону зеленые берега.
б) И где бы ни жил я, что бы ни делал, пред Родиной вечно в долгу.
в) В жаркие июльские дни, когда город, окруженный со всех сторон степями, изнывал от солнца и уличной трескотни, здесь приятно чувствовалась тишина и прохлада.
г) О соловьях рассказано так много, что трудно сказать новое, никому не известное.
Тест № 6. Определите тип подчинения придаточного предложения: Когда наступало первое тепло, не было дня с самого моего раннего детства, чтобы я не ходил играть в ближний сад медицинской академии.
а) Однородное соподчинение.
б) Неоднородное соподчинение.
в) Последовательное подчинение.
Тест № 7. Укажите СПП с однородным подчинением.
а) Снег скрипел так, что было слышно, как кто — то ходит на другом конце села.
б) Я хочу, чтобы слышала ты, как тоскует мой голос живой.
в) Пишут мне, что ты, тая тревогу, загрустила шибко обо мне, что ты часто ходишь на дорогу в старомодном ветхом шушуне.
3) Учитель: Прослушайте текст, чтобы ответить на следующие вопросы:
а) тип речи (повествование);
б) стиль речи (художественный);
в) встречались ли в тексте СПП?
Библиотеку посещали тысячи самых разных людей, которых объединяло одно желание – знать. Хотя у них был разный возраст, и профессии самые разные, и совсем разный уровень знаний, но каждый стремился знать больше, чем уже знает. В этом выражалась потребность миллионов людей, которые жадно вбирали в себя все тайны мира, все накопленные человечеством познания и умения. Им всем нужны были книги, но, когда люди приходили в библиотеку, они терялись в книжном океане, путались, блуждали, начинали со сложного, потому что не имели представления о простом.
Учитель: Имеет ли текст воспитательное значение? Какое?
— Выразите свое мнение о книге письменно, используя СПП (5 — 7 предложений).
III. Подведение итогов
Итак, на сегодняшнем уроке мы с вами работали со сложноподчиненным предложением.
Какой эпизод урока был особенно интересен?
IV. Этап информирования учащихся о домашнем задании и инструктаж по его выполнению.
Составьте 4 — 5 тестов с вопросами по теме «Сложноподчиненное предложение».
Источник: videouroki.net
Тест по русскому языку «Сложноподчинённые предложения
А. В СПП части неравноправны (одна подчиняется другой).
Б. В СПП части связываются при помощи союзов или союзных слов.
В. Выделяют три группы СПП по значению придаточных предложений.
Г. Союзы и союзные слова не являются членами предложения.
Укажите СПП , в которых союз связывает придаточное предложение с главным.
А. Я сказал, что люблю осенний лес.
Б. Мы увидели новый дом, который недавно сдали в эксплуатацию.
В. Не знаю, что меня привлекает в этом юноше.
Г. Ночью прибой вздыхает ,будто бы сено косят.
Укажите СПП с придаточным определительным.
А. Все молчали, чтобы расслышать шорох цветов.
Б. Недаром говорится, что дело мастера боится.
В. Письмо, что ты мне написала, меня ничуть не испугало.
Г. Когда на душе горе, то тяжело без людей.
Найдите СПП с придаточным изъяснительным.
А. Воздух так чист, что видна каждая ветка.
Б. Он пошел туда, где узкой полоской чернел лес.
В. Мне припомнилась ныне собака, что была моей юности друг.
Г. Молодость привлекает тем, что имеет будущее.
Укажите СПП с придаточным места.
А. Я давно мой край оставил, где цветут луга и чащи.
Б. Нет истины, где нет любви.
В. Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок.
Д. Родина слышит, родина знает, где в облаках ее сын пролетает.
Укажите, в каких предложениях не нужна запятая перед союзом и.
А. Дядя поднял голову , и , словно только что проснулся, повел кругом глазами.
Б. Варя крепко заперла балконную дверь, так как холодало к рассвету, и всю остальную ночь не сомкнула глаз.
В. Едва рассвело, нас разбудили, и мы отправились в путь.
Г. Он понял, что разговор окончен, и уныло поплелся прочь
Найдите СПП с несколькими придаточными.
А. Ночь была так черна, что, вплотную столкнувшись, нельзя было видеть друг друга.
Б. И где бы ни жил я, что бы ни делал, пред Родиной вечно в долгу.
В. Лодка едва двигалась по воде, и это было заметно лишь по тому, как тихо плыли в обратную сторону зеленые берега.
Г. О соловьях рассказано так много, что трудно сказать новое, никому неизвестное.
Укажите СПП с однородным подчинением.
А. Тут Чичиков вспомнил, что если приятель приглашает к себе в деревню за пятнадцать верст, то в ней есть верных тридцать.
Б. Я хочу , чтобы слышала ты, как тоскует мой голос живой.
В. Пишут мне, что ты, тая тревогу, загрустила шибко обо мне, что ты часто ходишь на дорогу в старомодном ветхом шущуне.
Г. Чем ближе подходил катер, тем светлее казалась ему ночь, хотя всякий назвал бы эту темноту кромешной.
Укажите СПП с последовательным подчинением.
А. Ночь была так черна, что в первые минуты, пока глаза не притерпелись, приходилось ощупью отыскивать дорогу.
Б. Пока свободою горим, пока сердца для чести живы, мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы!
В. Когда, утомленные ходьбой, они воротились в свою каморку, из штаба прислали вестового, сообщившего, что связь налажена.
Г. Когда все части снова были оттянуты к шоссе, пришло известие, что командир ранен в голову.
Укажите СПП с параллельным подчинением.
А. Когда от горя тягостно, когда от счастья радостно, иду я на свидание с тобою, лес.
Б. Была минута, в которую он так сильно вздрогнул, что Ольга вскрикнула, думая, что он сорвется.
В. Коль жить да любить, все печали растают, как тают весною снега.
Г. Он отгадал, кто был тот второй голос, о ком так нежно заботилась его сестра.
Ключ: 1 Г; 2 А, Г; 3 В ; 4 Г; 5 В; 6 А, В; 7 Б; 8 В; 9 А; 10 В.
Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы
Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки
Олимпиады «Весенне-летний фестиваль знаний 2023»
Комплекты учителю
Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы
Вебинары для учителей
Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.
Источник: compedu.ru
Люди помоги пж. 1. Укажите неверное утверждение.А) В СПП части неравноправны (одна подчиняется другой).Б) В СПП части связываются при помощи союзов или союзных слов.В) Союзы и союзные слова не являются членами предложения.2.
Найдите лишнее предложение (знаки препинания не расставлены).А) За окном ничего нет кроме фонарей.Б) Чуть брезжило когда нас разбудили.В) Бесшумно скользя в темноте он пролез через заборчик в сад и уже собирал-ся выйти на улицу.3. Найдите сложноподчиненное предложение.А) Кто пахать не ленится, у того хлеб родится.Б) Мост снесло во время половодья, и нам пришлось делать большой крюк.В) Аист, говорит народное поверье, стережет счастье, не подпуская беду.
4. Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным места.А) Я знаю, где ты был.Б) Мы любим дом, где любят нас.В) Там, где кончался лесок, ярко-зеленой оградой стояли бойкие, задорные кусты терна и крушины.5. Определите вид придаточного обстоятельственного в сложноподчиненном предложении Надо поймать тот час, когда косые лучи начнут пронизывать лес.А) придаточное времени, Б) определительное, В) условное.6.
Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным причины.А) Андрей почувствовал, что кто-то дёргает его за рукав.Б) Он полез в нагрудный карман гимнастёрки, где в плоской коробочке лежал шприц.В) Колпак, наверное, был закреплён, потому что по физическим законам ему полагалось упасть.7. Найдите среди данных предложений сложноподчиненное предложение с придаточным цели.А) Чтобы не стоять неподвижно, она повернулась и стала медленно снимать шубу.Б) Они медленно пошил вниз, где их уже ждалиВ) Их нет, так что пока можно отдохнуть.8.
Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным условия.А) Надо будет встать с места, пока не включат свет.Б) Наконец, он оказался на таком месте, откуда было всё видно.В) Раз уж так вышло, выясним наши отношения.9. В предложении: Никогда не забывайте, что театр живет не блеском огней, роскошью декораций и костюмов, эффектными мизансценами, а идеями драматурга. — придаточное предложение стоит:А) перед главным предложением,Б) после главного предложения,В) в середине главного предложения.10.
Какое предложение соответствует схеме: ?А) Чем больше знает человек, тем сильнее он видит поэзию земли там, где ее никогда не найдет человек, обладающий скудными знаниями.Б) Труд составляет самую крепкую и надежную связь между тем человеком, который трудится, и тем обществом, на пользу которого направлен этот труд.В) Легко работать, когда знаешь, что труд твой ценят.11. Укажите СПП с последовательным подчинением.А) Пока свободою горим, пока сердца для чести живы, мой друг, отчизне по-святим души прекрасные порывы!
Б) Ночь была так черна, что в первые минуты, пока глаза не притерпелись, приходилось ощупью отыскивать дорогу.В) Когда все части снова были оттянуты к шоссе, пришло известие, что ко-мандир ранен в голову.12. Укажите СПП с однородным подчинением.А) Я подошёл к остановке, где никого не было, потому что автобус только что отошёл.Б) Вопрос не в том, кто виноват, а вопрос в том, что теперь делать.В) Произошло такое, о чём Давыдов долго не мог забыть и что время от време-ни заставляло его содрогаться.13. Найдите СПП с несколькими придаточными.А) Лодка едва двигалась по воде, и это было заметно лишь по тому, как тихо плыли в обратную сторону зеленые берега.Б) И где бы ни жил я, что бы ни делал, пред Родиной я вечно в долгу.В) В жаркие июльские дни, когда город, окруженный со всех сторон степями, изнывал от солнца и уличной трескотни, здесь приятно чувствовалась тишина и прохлада.14. Найдите СПП с пунктуационными ошибками.А) Я сказал, что пошутил, и, подойдя к своей постели, юркнул с головой под одеяло.Б) В темноте я проверил, опущены ли шторы затемнения, и зажег свет.В) Я приду и если вы что-нибудь не поняли, объясню вам.15. Укажите правильный вариант постановки знаков препинания в предложении Оказалось (1) что (2) хотя доктор и говорил очень складно (3) и долго (4) ни-как нельзя было передать того (5) что он сказал.А) 1,2,4,5, Б) 1,4,5, В) 1,5.
Если вы не нашли ответа на свой вопрос, или сомневаетесь в его правильности, то можете воспользоваться формой ниже и уточнить решение. Или воспользуйтесь формой поиска и найдите похожие ответы по предмету Русский язык.
Источник: otvets.com